Secrétaire national chargé des politiques éducatives à l’UMP, je salue avec enthousiasme le discours de Nicolas Sarkozy à Montpellier.

Comment les Français ne pourraient-ils pas adhérer aux propositions du Président ? Nous sommes loin de la promesse démagogique de Hollande de créer 60.000 postes supplémentaires dans l’Education nationale. Comme l’a souligné Nicolas Sarkozy, si le nombre d’enseignants était le problème, nous devrions avoir la meilleure école du monde…

Proposer de faire 26 heures de présence au lieu de 18 heures dans l’établissement pour un professeur certifié et gagner 500 euros nets de plus par mois, soit une augmentation de salaire de 25 %, est une initiative juste et honnête. De nombreux Français aimeraient qu’on leur fasse une telle suggestion.
Cette application concrète du fameux ‘‘travailler plus pour gagner plus ’’ résulte d’un souci de progrès qui ne peut rebuter que les esprits étroits et sclérosés.
Je partage entièrement l’opinion de Nicolas Sarkozy quand il s’élève contre ‘‘le corporatisme’’ et contre le ‘‘collège unique’’, prônant l’autorité du ‘‘maître’’. Il n’est pas inutile non plus de rappeler que l’autorité n’est pas un mot tabou!

A l’heure où la concurrence mondiale est impitoyable, la qualité de l’enseignement doit être à la hauteur du défi et passe par l’apprentissage dans la discipline. Nicolas Sarkozy incarne la modernité et la lutte contre les archaïsmes.
 

« Le candidat socialiste à la présidentielle, François Hollande, a déclaré le 22 février 2012 que s’il était élu en mai, il demanderait au Parlement de modifier la loi de 2011 révisant les lois bioéthiques, « afin d’autoriser la recherche sur les cellules souches embryonnaires ».
En cas de victoire à la présidentielle, « je demanderai au Parlement de modifier la loi de 2011 afin d’autoriser la recherche sur les cellules souches embryonnaires », a-t-il dit devant la presse lors d’une visite au Genopole d’Evry. Il a précisé que ces recherches seraient « encadrées pour éviter toute marchandisation du corps humain ».

Il est singulier de relever que François Hollande prétend réviser la loi pour autoriser la recherche sur les cellules souches embryonnaires alors que ces recherches sont déjà possibles depuis 2004. Il est, de plus, paradoxal de constater que M. Hollande entend réviser la loi mais refuser toute marchandisation du corps humain, alors que la libéralisation réclamée par certains parlementaires ne visait en réalité qu'à accroître les investissements d'entreprises étrangères.
Enfin, on peut souligner que, depuis un arrêt rendu par la Cour de justice de l'Union européenne le 18 octobre 2011, les inventions impliquant l'utilisation de cellules embryonnaires sont non brevetables sur tout le territoire de l'Union européenne car contraires au respect de la dignité humaine »
 

Mercredi 22 février, à l’occasion des « Questions au gouvernement » à l’Assemblée Nationale, j’ai interpellé Monsieur le Ministre l’agriculture, de l’alimentation, de la pêche, de la ruralité et de l’aménagement du territoire à propos des mesures prises afin d’encourager l’agriculture française.

Intervention

M.Hollande va-t-il enfin prendre conscience que le monde a changé ? Le programme concernant l’éducation, dévoilé à Orléans, est un catalogue digne des poncifs des années 60 et 70. Proposer de "mettre plus de maîtres que de classes"  est aussi dispendieux qu’irréaliste. C’est aussi oublier que depuis 1991, si le nombre des élèves a diminué de 530.000, celui des enseignants a augmenté de 35.000 !

Directement inspiré des revendications syndicales, le programme de Hollande est un retour aux vieux démons de la gauche comme par exemple la suppression de l’évaluation des maîtres, le rétablissement d’une onéreuse année de stage de professionnalisation après le concours, sans oublier la restauration des IUFM en créant une nouvelle structure pompeusement baptisée  "école supérieure du professorat et de l’éducation".

Si, pendant ce quinquennat, nous nous sommes efforcés de rénover le système de l’intérieur, de mettre en place des procédures modernes pour lutter contre l’échec scolaire, le candidat socialiste revient à un système éculé, dont le mode de fonctionnement est révolu pour cause d’inefficacité.

Alors que les finances publiques ne permettent pas d’accroître les dépenses, que le raisonnement devrait consister à essayer d’utiliser au mieux les 61 milliards de budget de l’éducation nationale, Hollande prône que les enfants intègrent l’école dès l’âge de 2 ans. Il oublie, que même en Finlande, un exemple dans le domaine de l’éducation qu’il aime à citer, l’école n’est obligatoire qu’à 7 ans. Rien n’a changé. La gauche continue à flatter un électorat qui lui est traditionnellement favorable, au détriment d’un souci de recherche de qualité et d’innovation.

Pas de doute, nous sommes plus que jamais dans le "toujours plus".
 

Membre de la commission sur l’adoption, j’ai voté, mardi 7 février, la proposition de loi sur l’enfance et l’adoption car je souhaite que l’adoption soit confortée dans son rôle d’outil privilégié de protection de l’enfance.

Plusieurs rapports successifs ont dénoncé les insuffisances de la « Déclaration Judiciaire d'abandon ». Alors que 150 à 200 abandons sont prononcés chaque année, les experts estiment qu’un plus grand nombre des 120 000 enfants placés pourrait en bénéficier et devenir ainsi adoptables.

La proposition de loi préconise donc une réforme de ce dispositif. Il serait désormais ouvert pour les enfants victimes de « délaissement parental » durant une année. Les équipes qui suivent l’enfant seraient obligées de s’interroger tous les ans sur l’existence d’une telle situation de délaissement parental.

Autre objectif poursuivi par le texte, tenir compte de l’allongement des procédures d’adoption en prévoyant la possibilité de proroger l’agrément des adoptants au-delà des cinq années de validité, lorsqu’un apparentement avec un enfant existe pour permettre de finaliser les démarches.

Par ailleurs, une expérimentation pourra être lancée dans plusieurs départements volontaires pour mieux former les candidats à l’adoption dans le cadre de modules d’information obligatoires.

Je me réjouis que cette proposition de loi ait été votée à l’unanimité lors de la Commission spéciale. Elle devrait être inscrite à l’ordre du jour de l’Assemblée avant la fin de la session.

Depuis quelques semaines, le projet de fermeture de la classe préparatoire économique ECS du lycée Pergaud de Besançon suscitait, avec juste raison, l’inquiétude générale. La fermeture de cette classe n’aurait pas été sans risques sur les autres classes préparatoires, voire sur le prébac. Tout aussi grave, une éventuelle fermeture aurait fait de la Franche-Comté la seule région de métropole à ne pas être en mesure de proposer la filière ECS dont les débouchés professionnels sont pourtant reconnus.

Ce serait d’autant plus grave que de nombreux élèves ne pourraient plus, pour des raisons financières (39% d’entre eux sont boursiers) ou de niveau, intégrer des classes préparatoires situées dans des régions plus éloignées. La Franche-Comté serait ainsi devenue la seule région sans offrir de classe préparatoire ECS aux élèves de terminale S.

Je me suis attelé à la tâche avec détermination. Mardi dernier, j’ai pu rencontrer Laurent Wauquiez, le ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche auquel revenait la décision finale. Il m’a donné la garantie que la classe préparatoire du lycée Pergaud de Besançon serait effectivement maintenue.